平土,、挖穴,、種苗、覆土,、澆水……這樣一幅火熱的耕種場(chǎng)景,，不是在田間地頭，而是出現(xiàn)在龍門鎮(zhèn)太湖中學(xué)的校園里,，參加勞動(dòng)的更不是農(nóng)民,，而是太湖中學(xué)的學(xué)生,。4月29日,，由龍門鎮(zhèn)政府和龍門鎮(zhèn)教育振興促進(jìn)會(huì)出資籌建，龍門鎮(zhèn)太湖中學(xué)師生共同打造的“勤耕園”正式開園,！

走進(jìn)“勤耕園”,，一圈竹籬笆上掛著二十四節(jié)氣知識(shí)小展牌，兩畝面積的土地上整齊劃一地分割成不同大小的菜地,，學(xué)生們?nèi)耸忠话唁z頭,、鐵锨等農(nóng)具在菜地里松土，或缺少勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)力氣小,，或因?yàn)橛晏焱寥捞吵?，他們沒多久就汗流浹背，手腳沾滿泥土,。

龍門鎮(zhèn)太湖中學(xué)學(xué)生 周文強(qiáng)：“平時(shí)在家父母不會(huì)讓我下田干活,，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)更重要，所以他們一般讓我有時(shí)間就學(xué)習(xí)，然后到了學(xué)校,，我跟同學(xué)們一起享受苦與樂,，雖然種地會(huì)弄臟衣服，但是能收獲很多知識(shí)和食物,，跟大家一起享受快樂,。”

龍門鎮(zhèn)太湖中學(xué)學(xué)生 肖雨馨：“我們剛剛松了土,，平了土,，挖了洞，種了辣椒苗,，其實(shí)說實(shí)話非常開心,，這種快樂是在家體會(huì)不到的，我還是挺感謝叔叔阿姨花大量的資金給我們修這個(gè)勤耕園的,?！?/p>

今年3月，龍門鎮(zhèn)太湖中學(xué)啟動(dòng)勞動(dòng)教育基地建設(shè),，并在全校范圍內(nèi)開展名稱征集活動(dòng),，最終確定為“勤耕園”，并以“勤學(xué)勤問勤勞作,，耕地耕讀耕家園”作為門聯(lián),，學(xué)生們?nèi)虆⑴c基地的設(shè)計(jì)、建設(shè),，足足過了一把當(dāng)“莊園主”的癮,。

龍門鎮(zhèn)太湖中學(xué)校長(zhǎng) 潘業(yè)文：“在這個(gè)建設(shè)的過程中，我們的政府,，促進(jìn)會(huì),，中心學(xué)校不僅在后勤上保證了經(jīng)費(fèi)充足，而且在建設(shè)中也提出了寶貴意見,，比如說我們的文化布置,、園林設(shè)計(jì)等?！?/p>

校長(zhǎng)潘業(yè)文介紹,，“勤耕園”實(shí)行班級(jí)承包負(fù)責(zé)制，全校3個(gè)班114名學(xué)生根據(jù)二十四節(jié)氣變化,，自主對(duì)所屬菜地進(jìn)行蔬果種植,、培育、管理和收獲,，老師則作為勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)員,，利用每周一節(jié)勞動(dòng)課定期組織學(xué)生對(duì)菜園進(jìn)行打理,。待蔬菜收獲后，學(xué)校將組織通過開展愛心義賣,，出售給食堂或者社會(huì)各界,，所得收入將劃分給各班作為班費(fèi)，通過“種,、賞,、收、品”,，讓孩子們充分感受勞動(dòng)的樂趣,，增長(zhǎng)勞動(dòng)技能，培育勤勞美德,。

龍門鎮(zhèn)太湖中學(xué)校長(zhǎng) 潘業(yè)文：“在種植的過程中,，學(xué)生非常地開心，有的學(xué)生還私底下跟老師講,，終于知道自己父母平時(shí)種植有多么的辛苦,，我感覺就達(dá)到了教育的目的?！?/p>