發(fā)揮教研引領作用,，聚焦課程改革,、課堂教學,，加強對新課程、作業(yè)設計等研究,，4月13日，株洲市淥口區(qū)青龍灣小學數(shù)學組開展對標2021新課標《生本學材》實驗研究,，聚焦“解決問題”板塊,，理解新課標理念,，進行教學方法建模。湖南省特級教師,、株洲市小學數(shù)學市教研員譚志俐到現(xiàn)場進行專業(yè)指導,。

課例展示環(huán)節(jié)，彭歡老師通過以抱團游戲為情境,，引導學生運用除法解決游戲中的數(shù)學問題,，感受問題解決策略的多樣性。黃佳慧老師要求學生先復習找規(guī)律的知識,，再延伸進入周期問題的學習,，精選“接著畫”“想乘法”“列除法”三種不同思維層次的作業(yè)開展分析交流，從直觀到抽象,，層層遞進,，幫助學生理解算法背后的算理。何欣宇老師引導學生從已知條件入手分析問題,，尋找相關聯(lián)的條件推理可以解決的問題,，從數(shù)學方法上進行引領。

課后,，譚志俐與學校全體數(shù)學老師進行研討交流,。她充分肯定三位老師都注重了解決問題三個步驟的落實，也給予學生獨立思考,、自己嘗試的機會,，才呈現(xiàn)出解決問題策略的多樣性。她指出,，分析問題方法的滲透不夠生動自然,、資源呈現(xiàn)零碎單線、承載太多以致重點不突出等共性問題,。

該校負責人表示,，將依托《生本學材》，引領教師感悟新課標倡導什么,、鼓勵什么,，把新理念、新方法作為教學行動指南,。引導教師為落實“雙減”作出積極探索,，用老師的加實現(xiàn)學生的減，進一步達到課堂增值提效,。