在我區(qū)教育系統(tǒng)有許多“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的優(yōu)秀教師。他們之中,，有人扎根農(nóng)村育桃李,，默默耕耘鑄春秋；有人甘為春蠶吐絲盡,；有人格物為本,，育人居先……淥口區(qū)融媒體中心推出系列報道《向優(yōu)秀教師致敬》，今天為您講述南岸小學(xué)語文教研組長兼90班班主任田瓊的故事,。

進入9月,，安靜了一個暑假的南岸小學(xué)又重歸喧鬧，忙于各種開學(xué)事務(wù)的語文教研組長兼90班班主任田瓊舉手投足間盡顯干練利落,，很難看出,，這是一位已經(jīng)在農(nóng)村扎根26年的“老”教師。

90年代的鄉(xiāng)村教育條件艱苦,、教育教學(xué)質(zhì)量普遍偏低,。因人才資源匱乏，科班出身的老師都是學(xué)校里的“寶貝疙瘩”,，畢業(yè)于株洲教育學(xué)院的田瓊便在那時進入農(nóng)村教育大門,。1995年7月，剛滿19歲的田瓊被分配到南洲鎮(zhèn)昭陵中學(xué)教授語文,，從此,，她在三尺講臺上一站便是26年。

2006年,，田瓊被調(diào)入南陽橋中學(xué)小學(xué)部,。此時她雖已有十余年的中學(xué)授課經(jīng)驗，但面對生理及智力尚未發(fā)育成熟,，思維能力相對較弱的小學(xué)生,，根本不能單純依靠從前在中學(xué)的那一套方法來進行教學(xué)。懷著一顆不安的心,，田瓊邊教邊學(xué),，終于摸索出一套適用于農(nóng)村小學(xué)生的教學(xué)方法，任教班級的語文成績也在短時間內(nèi)有了大幅度提升,。

隨著教學(xué)成績越來越好,，田瓊的名聲也越來越響，很快,，她又面臨著工作調(diào)動,。2016年，她被調(diào)入到南岸小學(xué),，牽頭負責(zé)推動課程改革,。

田瓊：“剛進入南岸小學(xué)，我就想把我在南陽橋中學(xué)探究的教學(xué)模式很好的在這里進行推廣,，因為農(nóng)村的孩子大多是父母不在家,，由爺爺奶奶監(jiān)管，學(xué)生不能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，在這種情況下,，我認(rèn)為探索一種更適合農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)的方法很有必要。”

在南岸小學(xué)這幾年,，田瓊采用“先學(xué)后教,，自學(xué)領(lǐng)先，不會才教,，以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,。每堂課精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案或預(yù)學(xué)案，鼓勵學(xué)生超前學(xué)習(xí),。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，課后總結(jié)教學(xué)得失,，發(fā)現(xiàn)問題及時補缺,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,，教學(xué)成績明顯提高。

南岸小學(xué)學(xué)生 許晨：“通過上田老師的課,，我們最大的收獲就是提高了自主學(xué)習(xí),、合作、自律等方面的能力,，我現(xiàn)在回到家的第一件事就是寫作業(yè),，做完作業(yè)再去干其他事情，學(xué)習(xí)都不用爸爸媽媽操心,?！?/p>

在農(nóng)村學(xué)校，留守兒童,、單親家庭的學(xué)生較多,，田瓊班上就有幾個這樣的學(xué)生。留守學(xué)生小亮（化名）熱愛勞動,、心地善良,、樂于助人，但是由于父母常年不在家,，曾經(jīng)有段時間他產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理,，甚至出現(xiàn)了過激行為。針對這一情況,，田瓊每天課上課下都會有意地去關(guān)注他鼓勵他,，經(jīng)常利用午休時間跟他談心，了解他的內(nèi)心想法,。同時田瓊也多次去到小亮（化名）家里進行家訪,，叮囑他的家人要關(guān)心孩子心理,，多陪伴孩子。

田瓊：“現(xiàn)在他能夠自主的進行學(xué)習(xí),，主動的把他的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況向我匯報,，一下課有不懂的問題他就會來問我，也慢慢地愛上了學(xué)習(xí),，他還跟爺爺說這一個學(xué)期一定要把成績提上來,?！?/p>

一個優(yōu)秀的老師可以打造一個好班級,，一群優(yōu)秀的老師將會造就一所好學(xué)校。在自身不斷努力的同時,，田瓊也從不藏私,，盡可能地履行好傳幫帶職責(zé)。擔(dān)任學(xué)校教研組長期間,，她經(jīng)常有針對性地組織開展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和聽評課活動。積極參加全校,、全鎮(zhèn)的教研活動,，率先上好示范課和公開課，指導(dǎo)和幫助年輕教師快速成長,，對年輕教師的請教她從不推辭,，總是毫無保留地分享自己的經(jīng)驗。

南岸小學(xué)教師 賀淼：“田老師在語文教學(xué)方面給了我很多指導(dǎo)跟幫助,，使我在語文教學(xué)方面也有了很大的進步,，我們學(xué)生的成績也有了很大的提升?！?/p>

三尺講臺存日月,，二十六年守初心。田瓊和所有奮斗在教育戰(zhàn)線的老師們一樣,，在農(nóng)村教育的熱土上,，培育一批又一批的學(xué)子茁壯成長，堅守著自己愛生如子,、愛校如家的初心,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著。

田瓊：“農(nóng)村孩子的純樸,，家長對我的信賴,，都讓我感到很幸福。所以今后我將繼續(xù)扎根農(nóng)村教育這一塊希望的土地，為農(nóng)村的孩子們奉獻一切,?！?/p>